Perpustakaan Sekolah Tinggi Multi Media

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengaruh Komunikasi Interpersonal Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Wonosobo
Penanda Bagikan

Text

Pengaruh Komunikasi Interpersonal Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Wonosobo

Aksa Bella Afrian Dwitama - Nama Orang;

Kurikulum Merdeka adalah sistem pendidikan yang memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran, menyesuaikan metode dengan kebutuhan individu siswa, dan mendorong guru sebagai fasilitator. Kurikulum ini berfokus pada pendekatan yang lebih adaptif untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi interpersonal dalam Kurikulum Merdeka terhadap minat belajar siswa SMA Negeri 1 Wonosobo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode *simple random sampling*. Data penelitian diperoleh dari analisis menggunakan IBM SPSS Statistics 30. Hasil uji-F menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal secara simultan berpengaruh signifikan terhadap minat belajar (*Fhitung* = 47,517; Sig. = 0,000). Koefisien determinasi (*R²*) sebesar 0,737 menunjukkan bahwa 73,7% variasi minat belajar dipengaruhi oleh komunikasi interpersonal. Uji-t menunjukkan bahwa variabel penerimaan (*X₁*), penerima (*X₂*), dan afek (*X₃*) berpengaruh signifikan terhadap minat belajar dengan nilai signifikansi masing-masing 0,011; 0,031; dan 0,000. Sebaliknya, variabel pesan (*X₂*) dan media (*X₃*) tidak berpengaruh signifikan dengan nilai signifikansi 0,715 dan 0,495. Kesimpulannya, komunikasi interpersonal dalam Kurikulum Merdeka memiliki peran penting dalam meningkatkan minat belajar siswa, terutama melalui unsur penerimaan, penerima, dan afek. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya interaksi guru yang efektif dan responsif untuk mendukung keterlibatan serta motivasi belajar siswa.


Ketersediaan
#
Ruang Karya Ilmiah, Skripsi dan Jurnal 466
0000027133
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
466
Penerbit
Yogyakarta : STMM., 2025
Deskripsi Fisik
xiv + 114 hlm ; ilus ; 21 x 30 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
text
Tipe Media
unmediated
Tipe Pembawa
unspecified
Edisi
-
Subjek
Ilmu Komunikasi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Aksa Bella Afrian Dwitama
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Sekolah Tinggi Multi Media
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Perpustakaan Sekolah Tinggi Multimedia adalah unit penunjang yang berada di dalam Sekolah Tinggi Multimedia yang berfungsi memberikan layanan perpustakaan khususnya bagi sivitas akademika di lingkungan Sekolah Tinggi Multimedia. Perpustakaan Sekolah Tinggi Multimedia berkomitmen penuh untuk memberikan dukungan teknis terhadap kegiatan akademik di Sekolah Tinggi Multimedia, yaitu dalam hal pendidikan dan penelitian. Hal ini dilakukan dengan terus mengembangkan diri dan melakukan inovasi dengan pengembangan koleksi, mengembangkan sistem informasi, serta memberikan layanan prima bagi pemustaka.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?